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    看到这个样子，林上涵就有点心急，想快点知道语文和英语是什么情况。

    后面各科老师陆陆续续把答题卡发了下来，同时也给大家看了各个饶每道题的得分情况。

    林上涵在看语文得分情况时，目不转睛的从第一题看到最后。

    看到最后作文得分那个在一排四十多五十多里面显得格外刺眼的“35分”的时候，林上涵明白了自己的语文是怎么回事了。

    “35分”，很显然是被改卷老师定义为走题作文了，而且这种考试一般都是最低两个老师改，所以林上涵走题无疑，只是林上涵在对答案的时候答案上面没有关于作文的。

    林上涵焦急的拿起语文答题卡，然后仔仔细细的读了一遍，再看看作文题目，林上涵明白了。

    作文题目是要就“书”这个话题写作文，而林上涵写的是借“书”写了“史”，相当于主题写错了，“书”成了作文的附属品，这种作文高考写的话只能得30分，看来这还得感谢改卷老师手下留情了。

    由于之前和语文老师之间的矛盾，林上涵自然不会去问她，语文老师自然也不会搭理林上涵，这种失误完全是林上涵自己的问题，林上涵再后悔也无可奈何。

    而英语得分低的原因与语文的原因如出一辙，也是作文的问题。

    正常25分的作文一般得分都在十五到二十分这样，只要能写通畅句子十五分肯定没有问题，正常林上涵的得分的话都在十五十六这样，可是这次居然才得了十分？

    林上涵傻了，英语作文基本上不存在什么走题的原因，而得分低的原因林上涵自己也很无解。

    英语老师也就是班主任告诉林上涵，“原因很简单，你看看你这字写的，我们练字练多长时间了，你还写成这个样子，我们在这次改试卷严抓书写问题，所以你这得这个分数也很正常。”

    林上涵万万没想到，自己会栽在这个上面，虽然感觉有些不爽，但也无可奈何。

    由于林上涵的三姨也在光明中学当英语老师，而且这一年刚好带的也是高三，所以林上涵的三姨没事就找林上涵的班主任打听林上涵的情况，当得知林上涵因为英语作文的书写问题而得分低之后，赶忙找到林上涵。

    “你这怎么回事，是没时间写还只能写成那样。”

    “当时写完任务型阅读之后时间就不多了，我也没办法啊。”

    “那你这就是时间分配出问题了，你这书写还是不校”

    林上涵也没法辩驳，自己书写确实有点问题。

    “这样，你从明开始，大课间跑操的时候你去我办公室里在我的位置上练字，我看着你，我不信你还写不好了。”

    林上涵一听，还有这种不用跑操的好事，当即答应了下来。

    “那就这样定了，我去和你们班班主任。”

    林上涵感觉自己这一定程度上来还算得上是因祸得福。
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